25分的大题
问题落脚点一般是 “内在”“特点”“变化”“相同之处”“差别之处”“举措（措施）”等等。这类问题的谜底基本上都 源于质料我们需要做的就是对质料举行 分层细读找到与问题契合的 关键词再融合自己的语言组织成谜底。
这样纵然你的谜底仍旧没有所谓尺度谜底凝练、准确可是绝对可在思路上靠近它。而且你完全从质料里边找谜底不会泛起要点遗漏也不会答非所问。
1. 原因类（为什么）
问题落脚点一般是“原因”“因素”“为什么”“（时代）配景”等。这类问题谜底有 三个泉源：
（1） 质料
（2) 所学知识
联系所学知识的时候不要盲目一定要 联合质料给我们的线索这些线索有时间线索有关键词性线索我们依据这些线索从 政治、经济、文化三个维度去联系所学组织谜底。
如果是近代史还要注意内因、外因如果涉及到某个群体某人还要注意主观原因和客观原因。
(3) 围绕主题自己举行发散思考
评述的话有基本的答题套路即：
2. 影响类（怎么样）
问题落脚点一般为 “影响”“作用”“意义”“评价”等。
谜底泉源与原因类一样： 质料、所学知识、发散思考
3. 启示类
问你某个主题对我们有什么样的启示。这类问题谜底一般从 质料里边举行提炼注意从质料里边找到比力普遍性的 原理和普适性的 措施来组织谜底。
4. 认识类
一般问你如何看待/认识/评价XX。这种问题注意掌握两个大的原则即 辩证和历史然后再自行组织言之成理即可。
掌握住辩证原则（一分为二/全面）同时注意历史的原则即放在特定的历史条件下评价（历史的评价）
(1) 提取归纳综合看法
那么剩下的就是训练自身的语言组织、表达和行文了这个要 多看、多模拟尺度谜底的归纳综合气势派头久而久之你在组织谜底时也会越发凝练和准确。
另外注意使用质料中原本就有的 观点和关键词可以让谜底与质料主题越发契合也显得更为专业。
12分的大题
(2) 历史学科能力的集大成者（分析、提取、归纳综合质料；史论联合；探讨问题；历史思维）
首先 质料永远许多元包罗图片、舆图、表格、文字（原始史料、研究著述）、公式、目录等等；
然后问题的第一问险些都是让我们从质料里边提取某些现象或信息包罗：变化、异同、趋势等或者爽性让我们对质料举行修改或改写（另有两种特殊情形一种是要求对质料出现的看法举行 归纳综合；一种是要求从质料中 归纳一个“主题”）基本的提问思路大同小异；
最后问题的落脚点就是让我们对之前提取的信息和现象（包罗看法或主题）举行 分析或评述。如果是分析的话基本上都是让分析原因（我以为未来的题目肯定也会让分析特点和影响）那么不管是分析原因还是其他什么一般有三个泉源：
A.质料
B.所学知识政治、经济、文化等
C.凭据信息的内在逻辑举行发散思考；
(4) 开放式、探讨式（谜底多元化）
总结完12分大题基本的命题模式有什么用呢？用处就是不管遇到何等眼花缭乱的质料问题总是那些问题掌握住问题的脉络去质料中提取、分析即可。
“开放式、探讨式”质料题
(4) 总结陈述
史实一般也有三个泉源：
A.质料<。
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